學前最煩惱的事？
開學前最煩惱的事是什麼？ 利用花大量時間設計獎勵制度，不如找到一個開始可用的工具——榮譽榜，從網路上讓學生「看到」自己的進步，自動激勵行為正向。
國小老師最常遇到的困難
開學初要快速建立課程常規，但設計獎勵制度總覺得很繁瑣。來看看老師們最常說的三個痛點：
😩 獎勵制度設計費時費力 開學前要準備課程，還要設計獎勵規則、製作獎勵道具，時間還是不夠用。
😵 學生參與度低，很快就感興趣了 獎勵制度設立好了，學生卻看不見自己的進步，幾週後參與度就即將下降。
🤔記錄與管理變得很繁瑣， 老師要單獨追蹤數十位學生的分數，又難以公開透明地讓全班目睹詳情。
看看這些老師怎麼用的
榮譽榜的亮點在於「視覺化」——學生能夠審視自己和同學的進步情況，從而產生內在動力。以下是三位老師的實務經驗分享：
Cindy 老師（苗栗安親班）— 貼紙計分法
Cindy老師採用貼紙來記錄分數，每月總結一次。讓學生自己撕貼紙、參與計分，既增加參與感，又不會損害海報本身。這種「參與參與」的設計，讓每次計分都變成一個密封儀式，學生反而變得很期待每個月的總結日。
Daisy Huang 老師（台中）— 磁鐵計分法
Daisy老師利用強力磁鐵來帶動計分，學生只要把磁鐵推進一格，交易所上就能立刻「進步了！」這種即時反餒的設計，讓學生看到分數前進時會非常開心，自然就對正向行為產生動力。操作超簡單，也不需要老師費力維護。
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芮娸老師（嘉義）—環境佈置法
芮娸老師將榮譽榜放在教室角落一個固定的位置，並搭配每日常規作息，讓評分條件清晰而透明。簡潔的排版一目了然，學生隨時可見自己的狀況。這種配合「常規日常」的做法，讓榮譽榜不再只是獎勵工具，變成班級文化化的一部分。
開學第一週就可以開始用
榮譽榜的啟動步驟超級簡單，開學前只需幾分鐘準備，第一週上課時就能帶動學生一起建立獎勵制度。
📋 開學前：先把榮譽榜海報準備好 榮譽榜海報開學前印好，開學第一週就可以掛到教室裡開始使用。
💬 開學第一週：帶學生一起定義規則 不一定是教師單方面設定規則——讓學生一起說說「什麼行為值得獎勵」，增加他們的代感和主動意識。
🎯 依照自己的狀況選擇計分方式，選擇貼紙、磁鐵或其他方式來記錄分數－找到最適合自己的步調。
🏆 定期看成果、給予獎勵 每週或每月進行一次總結，讓學生看到自己的累積進度，並給予獎勵來維持動力。
💡老師小撇步：讓獎勵不只是「物質」
您也可以設計「特別權利」當獎勵，例如課後可以選自由閱讀的書、當輪值小組長等。這種設計更能讓學生為「進步帶來真正的意義」。
開學準備就從榮譽榜開始！
榮譽榜海報已經幫老師們設計好了，讓孩子們都在班上被看見、被肯定。
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