從鼓勵集點，培養自發、互動、共好的學習態度
以代幣活絡學習動機，從存摺觀察學習曲線
適用年級：中、高年級
分享者/高雄 Page老師
最近六四勇士各個成了理財小達人，滿口的「開戶了沒？」「還差多少？」「什麼最好賺？」「哇！你是大戶耶…」…原來為了讓學習市場蓬勃發展，老師又使出新招來「刺激」學習買氣。
其實五年級班上座位安排為分組，採取的也是小組共同積分制(到小黑板黏貼磁鐵)，除了小組累加的積分制，也決定併行個人累積點數制。
這次的方法為「傻鱷銀行正式成立，發行傻鱷幣」。
也因為老師實在分身乏術，很怕被「複雜」積分搞得頭暈腦脹，所以這次傻鱷幣的累算制度的最高指導原則就是「簡單」。
結合傻鱷幣的班經祕技
一、孩子應有的標準配備
(這些都是老師會掛在嘴邊提醒孩子的……)
🎯自發：
◆學生舉手回答問題天經地義，不能因為老師不點我就生氣…
◆全班有22個人，換個角度想，如果舉手22次能被叫到1次就很開心…
◆問題本來就是由易至難，舉手很重要！一開始直接破梗就不好玩了…
🎯互動：
◆你很棒大家都知道，對於同學的好表現如果真心表達讚美就更棒。
◆你看見了同學需要幫助，謝謝你馬上能從旁鼓勵並加以協助，我們班有你真好！
◆小組活動時每個人都很重要，要分工合作，更要把握時間…
🎯共好：
◆將傻鱷不怕失敗的勇敢精神發揮，勇士們要正向樂觀的迎接挑戰。
◆哇！每次發傻鱷幣時看到你們都很有禮貌的雙手接下而且還和老師敬禮謝謝，這種謙虛的態度讓老師覺得發傻鱷幣好值得。
◆我每次看到誰誰幫助誰誰，我就覺得當你們老師也太幸運…
二、老師應有的標準配備
🎯增強自信：有些孩子不大會主動舉手回答問題，所以偶而可由老師指定作答，答對也可以獲得，並同時請全班拍手三下說「某某，你好棒」。
🎯差異化鷹架：有些孩子在作答時需要更多的等待時間，老師也可慢慢指引出答案，訓練發表的音量與口語能力。
🎯點亮每一盞光：每個孩子都有不同的亮點，如果課業比較弱勢的孩子也可透過其他傑出表現發放傻鱷幣。
🎯讚美大聲說：用力發，大膽發，每天發，既然傻鱷幣的初衷是在「鼓勵」，那就不用吝惜透過各種機會鼓勵讚美孩子。
傻鱷銀行需要道具
📩班級經營存摺
📩目前在班上主要流通的顏色為藍色和綠色小圓幣、正反面貼上500枚圓貼，剛好二款，一面貼上點數，一面貼上有可愛圖案的鼓勵話語，一正一反，樣式隨機搭配，非常吸睛。
兌換方式：
1.集滿十枚傻鱷幣可以開戶。
2.每滿十枚傻鱷幣可使用班級經營存摺找老師兌換圓貼一枚，老師在下面標註日期。
3.簿本上的印章可集滿十個直接兌換圓貼。
4.圓貼累積後，學期末將舉辦競標大會。
傻鱷幣發放時機：
1.上課舉手舉到老師要喊停
◆課堂舉手回答問題答對者。
◆隨時提問的課堂讓孩子不當客人。
2.形成性評量隨時做
◆數學隨堂測驗，規定時間寫完高舉課本答對者。
◆當日數學課的範圍完成並切實訂正。
◆國語課可由同學從文本中出題，出題者可享有挑選其他同學回答的福利(答對者與出題者皆獲得)。
3.做完更要做好的作業品質
◆當日所有作業與聯絡簿準時繳交。
◆簿本上的「讚」印章等同傻鱷幣一枚 。
4.語文能力大提升
◆簿本上的「你好棒」印章等同傻鱷幣一枚。
◆簿本上的「獎」印章等同傻鱷幣一枚 。
◆品格小日記上的笑臉等同傻鱷幣一枚。
◆完成喜閱網一本可獲得傻鱷幣一枚。
5.眼耳口心手缺一不可的五到學習法
◆老師課堂上一邊提問一邊帶領孩子做筆記，凡走過必留下痕跡。
◆國語筆記與數學筆記依品質與完成度兌換數量不等的傻鱷幣。
6.科任老師一起來
◆段考前二週發行黃色傻鱷幣，可由科任老師自行決定是否要發放來鼓勵學生。
7.桌面清空椅背靠攏以外的小獎勵
◆孩子去科任教室，要把桌面清空椅背靠攏是基本要求，但老師會不定時發放白色傻鱷幣，鼓勵座位與置物櫃整潔學生。
雖然代幣制度屬於外在動機，但透過傻鱷銀行兌換代幣活動，看到孩子已將「自發」、「互動」、「共好」的精神內化在心，當外在動機轉化為內在動機，不但讓老師感到欣慰，也更有信心持續推廣此活動。
.jpg)
留言
張貼留言