用小卡認識孩子，讓聯絡簿變成珍藏幸福的紀念本

分享者：桃園   莉雯老師

編/小秘老師

每當期末，孩子總會問：「老師，課本、作業、聯絡簿要丟嗎？」

這句話常讓我反思：如果聯絡簿不只是抄寫作業的工具，而是記錄心情的「價值手冊」，是不是就能成為親師生都想珍藏的寶物呢？

班上總有些文靜的孩子，他們不說話，不代表沒有想法，有時只是怕說錯或不知道怎麼表達。為了貼近孩子的心，我決定讓「正向小卡」成為老師的好幫手，把聯絡簿變成我們專屬的溝通橋樑！

給新接班級的老師可立即使用３步驟：

💡 步驟一：[建立晨間儀式] 每週三、五早自習進行靜心

帶領全班閉上眼睛，進行一分鐘的靜心冥想。

溫柔提問引導：「這幾天有沒有發生什麼開心的事？或是遇到什麼小困難呢？這裡沒有『錯答案』，只要在心裡輕輕想過就好。」（用共感語氣，接住孩子怕做不好的不安）

💡 步驟二：[抽取專屬小卡] 邀請學生至講台前抽卡

一分鐘靜心後，讓每位孩子輪流到講台前，為自己抽出一張正向小卡。

很多孩子抽完會驚喜地說：「哇！好準哦，這小卡說的內容跟我想的一樣耶！」這張卡片，往往能成為他們面對當天挑戰的安全感載體。

💡 步驟三：[寫下個性化鼓勵] 在聯絡簿回應孩子的分享

隔天收回聯絡簿時，常會收到又驚又喜的回饋。孩子會開始在聯絡簿分享遇到的困境，以及小卡如何給予他們勇氣。

老師批改時，請[寫下具體努力的鼓勵語]（例如：「老師看到你願意把困難寫下來，這份勇敢非常棒喔！」）。

✨ 寫在最後

當我們用心傾聽，聯絡簿就不再只是冷冰冰的交辦事項，而是更認識孩子的「幸福聯絡簿」。相信期末結束後，孩子都會好好珍惜這一本只屬於自己的正向心情手冊唷！

此設計源於做好班級經營之前，先想為什麼？

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