原來製作小書可以如此簡單又有趣！

「我與傻笑鱷魚的好朋友」小書創作

適用年級:中、高年級

分享者 /新竹 Durra老師

 

 

🎯出發點

    自從上學期在班級經營中融入傻笑鱷魚鼓勵方式後，無論是正向小卡、休假金牌、

貼紙集點本……等，小朋友都很買單，孩子們都很喜歡傻笑鱷魚，也很喜歡正向小卡

上激勵人心的語錄，有時孩子會問為什麼主角是傻笑鱷魚？卡片上其他小動物有名字

嗎?

   為了滿足孩子的疑問，我買了一張「52隻動物海報」讓孩子認識傻笑鱷魚的好朋

友。

孩子從52隻動物海報中獲取的靈感！

🎯活動分享

    孩子們對海報上的動物很感興趣，也因此讓我想到製作小書的寫作活動。首先先請

孩子在日記本上打草稿，讓孩子想一想自己和同學身上的特質像哪一隻動物。

    1.日記引導單 (提醒孩子要多看他人的優點)：

日記引導單的指導語

    2.日記書寫：

    3.製作小書：

獨一無二的小書完工啦！

    ★小書製作方式：

     1.謄寫日記

     2.畫上喜歡的正向小卡和語錄

     3.貼上友情貼紙或其他貼紙

     4.蓋上可愛的泡棉印章書

     5.最後自訂價格：無價

     小書作品就大功告成囉！

 

    4.小書作品分享：

每本小書都有正向小卡語錄，孩子們好用心呀！

🎯收穫

    透過小書的創作，孩子們學會自我覺察進而喜歡自己；也學會觀察他人的特質，了

解到每個人都是獨一無二的，要彼此尊重。小書的創作讓孩子收穫滿滿！

    值得一提的是：孩子在描述自己像哪一位動物朋友時，有找到自己和動物的共通

點，也有找到自己和動物不同之處。例如：庭亞覺得自己像愛心貓樂於助人，但她不

像愛心貓是工具人。孩子能夠自我覺察，並進一步思辨，表現真的很棒呢！

🎯感動

    活動中最令我感動之處是-班上有一位低成就的孩子，在書寫、繪畫上都有困難，

原本我沒有要求那位孩子要製作小書，但班上熱心的孩子會一邊做自己的作品，一邊

指導協助那位孩子製作小書，看到孩子樂於幫助他人的心意，若我著實感動！

   〈孩子的作品〉

    孩子們能擁有可貴的友誼，是正向小卡帶給他們的溫暖力量，也是正向小卡潛移默

化的影響！謝謝傻笑鱷魚團隊創作充滿正能量的正向小卡！

    引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路

上越來越好哦！

相關商品請點下圖

【更多分享與資源歡迎加入】

👉傻笑鱷魚正向班級經營之臉書官方社團

【投稿專區】

👉傻笑鱷魚分享文專屬投稿