用『四步驟』讓班上不敢表達的孩子，在團體中能勇敢展現自我！
完美的四部曲，讓孩子完成不可能的任務！
適用年級：中、高年級
分享者/高雄 page老師
畢業班待在教室裡的時間只剩沒幾天，真的很希望孩子們的高年級生涯能更多元與充滿記憶點。搭配特製白板的任務，我這次搬出了正向圖文學習單。
🍀第一步：與正向大卡配對趣
首先問孩子：「你們要老師唸出來喜歡的舉手？還是要自己抽出？」孩子大喊：「這次要自己抽！」「好喔！」然後，傻鱷神籤攤就這樣被召喚的開張了。每個孩子都很期待的抽了一張，這時我已經看見他們回到座位就忙著前後左右的分享了。
「來來來，我這很人性化的，有沒有人不想要手邊這張，可以更換一次。」
果然，幾個搖擺不定的又來挑了一次。
接著，請學生依序站起來對全班大聲唸出，口訣是：「我是某某某，我抽中的是……」。
這是重點訓練，因為孩子往往台下很會講，焦點一在身上就開始變成含羞草。
🍀第二步：草稿與謄寫
請孩子當晚先在聯絡簿的生活札記寫上對於這張「正向大卡」的回應，作為草稿。隔天老師批改後，再抄寫在正向圖文學習單上。會這樣安排的原因是因為孩子的能力有快有慢，也不想太趕時間的要求他們立即在某段時間完成。
不過，往往在抽卡後這時候，就可以發現有些孩子早就等不及了，紛紛拿出聯絡簿開始寫出回應，衝過來找老師獻寶，只等著老師「點頭」，就可以開始寫學習單了。
為什麼要安排寫在聯絡簿上呢？其實孩子在聯絡簿上先抄下金句，然後寫出自己的回應，這其實也是老師小心機，特意幫孩子與家長在簽聯絡簿的時候，製造某些可以談天的小小互動喔！
🍀第三步：張貼儀式與票選
孩子交上來之後，老師利用科任課把所有成品貼在公佈欄上。哇！孩子回來之後，教室又有耳目一新的感覺呢！這時老師繼續宣布「一周後投票」，選出最佳台風獎與最佳學習單獎，並且有神祕小禮物。
這其實是想要延續正向大卡的效應，孩子得利用下課時間把每一張大卡都看過，然後投票，把正向大卡效應繼續擴張，本來只學了1句，這下要看完22句。怎麼可以這麼容易跳過，也讓孩子發現把字寫端正，把句子寫通順有多重要，這樣才方便其他人閱讀啊！
🍀第四步：加碼說的比唱的好聽
請孩子先選出心目中的最佳學習單獎(一人3票，其中一票可以投給自己，先不公開)。投票之後，再請每個孩子念出自己在正向圖文學習單上所寫的文字。這樣一來，就算自己寫得不夠好也可以靠說的來補足，競爭最佳台風獎。
這又回到了讓孩子口頭發表的小心機，唸出來加上聲音表情動作會大加分，也可以讓孩子感受到句子的不同力量。
就這樣，一張薄薄的正向圖文學習單在班上被運用得淋漓盡致。
也想讓孩子感受到短短一句話，其實可以透過不斷思考與回味會有意想不到的餘韻。
當然，也可以使用正向圖文學習單搭配圖畫日記學習單，讓孩子的好表現再次被發現💗
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