分享者/高雄 page老師
畢業班待在教室裡的時間進入倒數，真的很希望孩子們的高年級生涯能留下更多元、充滿意義的記憶點。這次，我搬出了「正向圖文學習單」，設計了一套超好上手的四步活動。
一張薄薄的學習單，只要轉個彎，就能在班上運用得淋漓盡致。不管是新手老師還是資深前輩，這套流程絕對值得試試！
🍀 第一步：抽卡與大聲宣示
怎麼做： 把主導權交給孩子，讓他們自己「抽」正向大卡。接著，請學生依序站起來對全班大聲唸出：「我是ＯＯＯ，我抽中的是……」。
💡 老師的小心機（練膽量）： 很多孩子台下很會講，焦點一到身上就變成含羞草。透過短短一句話的公開宣示，是極佳的基礎台風訓練。
🍀 第二步：聯絡簿先打草稿，創造對話契機
怎麼做： 請孩子當晚先將對「正向大卡」的回應，寫在聯絡簿的生活札記裡當作草稿。隔天老師批改後，再正式謄寫到正向圖文學習單上。
💡 老師的小心機（顧差異＋促互動）：
每個孩子書寫能力有快有慢，分兩次完成，能避免孩子因為趕時間而敷衍了事。
抄在聯絡簿上，等於巧妙地幫家長和孩子製造了絕佳的「聊天話題」，讓簽聯絡簿不再只是例行公事！
🍀 第三步：上牆儀式感，啟動同儕觀摩
怎麼做： 老師利用空檔將所有完成的學習單貼在公佈欄上，讓教室煥然一新。同時宣布：「一週後我們將票選『最佳台風獎』與『最佳學習單獎』！」
💡 老師的小心機（擴大效應）： 本來每個孩子只學了自己抽到的那１句，為了投票，他們會在下課時間主動把全班的２２句全看完！同時，這也讓孩子深刻體會到：把字寫端正、句子寫通順有多重要，因為「寫作是為了讓別人閱讀」。
🍀 第四步：加碼朗讀，說得比唱的好聽
怎麼做： 投票選出「最佳學習單獎」後，再請每個孩子站上台，唸出自己學習單上的文字，角逐「最佳台風獎」。
💡 老師的小心機（展現優勢）： 有些孩子文字表達或許不出色，但可以靠著「聲音、表情、肢體動作」來補足分數。這能讓孩子真切感受到「文字」加上「聲音」後，所傳遞出的不同力量與餘韻。
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✨ 成果紀錄小建議：
這套活動不僅能讓好句子在孩子心中發酵，老師們最後也可以將這些豐富的作品搭配孩子們發表的照片，整理成專屬這個班級的成果紀錄。如果是中低年級，也可以搭配「圖畫日記學習單」，讓孩子的好表現再次被看見💗！
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