分享者/雅慧老師
三年級，是個可愛又特別的年紀。
他們不再像低年級那樣需要老師一步步帶著走，也還沒進入高年級的自我叛逆期。
這個階段的孩子，正處於秩序逐漸穩定、學習動機萌芽的黃金時期。
我想讓他們在這段時間裡，看見自己的努力，也被努力所鼓勵。
於是，我決定帶他們一起展開一場屬於我們班的「榮譽探險」。
🗺️ 探險的起點：集點本的家
在開學那天的見面禮裡，我特別準備了一本探險集點本。
這不只是一本筆記，而是一張屬於他們的「冒險地圖」。
我跟孩子們說：「希望你們能用這本集點本，記錄下每一個好行為，
讓自己的探險旅程充滿榮譽與成就感。」
從那一刻起，班上就多了一個令人期待的角落——
「集點本的家」。
⚖️ 榮譽榜制度：讓良善被看見
在學期初，我們一起訂下班級公約。
凡是能遵守公約、主動幫助同學的，就能獲得榮譽榜的點數；
若有需要提醒的行為，則會扣點。
黑板上寫著一行行孩子的名字，
那不只是分數的變化，更是他們學會自律與反思的過程。
藉由不斷提醒與鼓勵，
孩子們逐漸明白：「榮譽」不是別人給的，而是自己努力得來的。
🎁 週五時光：正向小卡兌換日
我和孩子約定，每週五是我們的「榮譽日」。
當天會統計大家的榮譽榜點數——
集滿十點，就能兌換一張正向小卡，
而每累積兩點，還能在學校的「榮譽護照」上蓋一個印章！
每到週五，孩子們總會主動拿出集點本，興奮地翻閱、檢查、討論。
那種期待的眼神，讓我感受到：
當孩子看見自己的努力被記錄下來，他們會更想繼續成長。
💬 小發現，大成長
幾週下來，我發現孩子們最期待的時刻，不是下課或放學，
而是挑選正向小卡的瞬間。
那一刻，他們不只是得到一張卡片，
而是看見自己這週的努力被肯定。
孩子們開心的笑容、互相祝賀的聲音，
讓「榮譽」變成了班級裡最閃亮的文化。
🌱 我的感想
教育的美好，在於看見孩子因被信任而成長，因被鼓勵而努力。
透過探險集點本，我看見了他們從被動到主動、
從追求分數到追求榮譽的改變。
我相信，當孩子學會訂下目標並一步步前進時，
他們的內在動力就會被點亮。
期許到了期末，我們能一起打開那一本本集滿印章的探險本，
孩子說出：「老師，我真的進步了！」
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