愛上寫作一點都不難
圖文並茂 Ｘ 無痛產出
適用年級：全年級
分享者/桃園市 番茄老師
如何引導 1：《我的新導師》
這學期意外成為六年級孩子們的「後爸」。相處一個月後，為了想知道孩子眼中我是一個怎樣的老師，決定要用寫作文來了解。
當我發下的圖畫日記學習單，因為它的格子數不像作文稿紙這麼多，孩子的表情有了180度的大轉變，還有一個大方框可以讓他們盡情創作！
如何引導 2：《與正向小卡的相遇》
由於我常讓學生進行正向小卡的抽卡，大多數的孩子會將抽到的小卡視為寶貝珍藏在自己的收集冊裡，還會將重複的與同學分享、交換。
於是，我讓孩子選擇一張自己特別喜歡的小卡創作一篇小短文，討論完架構後，再自行創作，收回來的作品都令人感到十分驚豔呢！
如何引導3：《我的期末目標》
期中考結束，看到班上呈現幾家歡樂幾家愁的氛圍，於是我決定讓孩子設定期末考目標。先在課堂與孩子們共同思考「訂定目標的目的」、「期末目標」、「達到目標的方式」、「達到目標後帶來的效果與回饋」這幾個面向，之後再進行撰寫。
《感想》
幾次下來，我發現相較一般的作文稿紙，圖畫日記學習單除了格子數較少，學生寫起來比較沒有壓力外；更棒的是，它可以讓學生根據書寫的內容創作出可愛的圖畫。
可愛又討喜的學習單，讓孩子們在寫作時的心情更加療癒，所以每次交回來的作業字數都遠遠超過，而且內容是愈寫愈好，愈來愈精彩！
留言
張貼留言