如何在高年級建立良好的班級經營？從建立互動開始

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增加師生間的互動可以這樣做！ 


分享者/桃園 番茄老師


↳在班級經營裡，代幣制度、點數制度都是我們常見的鼓勵學習策略，這一次，番茄老師會用什麼方式，加強與孩子間的互動，提升孩子的學習動機呢？


▷用休假金牌建立關係

從上學期開始，我在班上實施了「休假金牌」的制度，只要孩子有在規定的時間內完成自己的學習任務，聯絡簿上就可以獲得一張「休假金牌」。


這張金牌對孩子們來說可是非常珍貴呢！因為只要拿到這張金牌的人，當週的功課就會減少，甚至還有可能不用寫作業！




▷休假金牌進化版操作模式

這學期為了增添一點儀式感，我參考了台北歐歐老師的做法，決定讓拿到休假金牌的孩子更有成就，所以使用「優秀獎金支票」來獎勵這些孩子。


平常我都是直接將點數發給孩子們，這次是將點數換成金錢的概念，當孩子看到支票上的1000元時，瞪大眼睛看著我說：「老師，你真的會給我們1000元嗎？」我回答：「這怎麼可能呢！當然是獎金10元可以兌換點數1點啊！」


當我看見孩子們的臉上雖然露出失望的表情，但100點對他們來說可也是為自己累積下一次多換一點獎品的薪水啊！所以這張支票就跟金牌一樣珍貴啊！





↳↳實施這樣的鼓勵策略一段時間，看到孩子不僅能得到學習的成就感，與老師之間的關係愈來愈融洽，不再出現剛接高年級後母班那副對立的模樣。



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  1. 匿名2023年4月27日 清晨6:09

    好棒的方法～～（敬禮🫡）謝謝帥蕃的分享！

    回覆刪除

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