用圖畫日記提升孩子寫作動力
編/新竹 恩慈老師
編：
1.這些圖文並茂的作品，是跟什麼課程有關？
2.老師如何指導的呢？
雅慧老師：
1. 國語課程。
2. 我先按照寫作大綱，每天請學生在聯絡簿上寫下每段草稿，藉由每天書寫短文來增強他們的語文能力。最後學生寫完圖畫日記單後，再請他們在圖畫框裡畫上符合文章內容的圖。
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編：想請問老師當初設計課程的動機或期望是什麼？
雅慧老師：
我希望聯絡簿的短文完成後，學生可以謄寫到圖畫日記學習單裡。透過再次書寫，能把文章潤飾一番。
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編：透過這樣的引導，孩子有什麼樣的回饋呢？
雅慧老師：
當大家看到成品後，都開心不已呢！沒想到自己能夠完成如此精彩的作品，很有成就感。
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