猜猜我是誰？用圖畫輕鬆加深記憶

編 | 新北小編老師

以下分享南投雅慧老師利用詞彙學習單，讓孩子以圖識文，趣味學習更多語詞。

編：老師拍的照片上面寫詞彙學習單，是國語課的活動嗎？

雅慧老師(以下簡稱慧)： 詞彙學習單原本是暑假作業的其中一項，我請學生寫這學期教過的四字詞，並造句、畫圖，等開學後，全班來猜謎。

編：哇！聽起來不難，當暑假作業真棒，學生的成品應該都蠻有趣的？

慧：一切事與願違，開學日收齊詞彙學習單後，批改完發現整體寫得不用心。

於是再利用彈性課程，請他們在課本找出四字成語再造句，修改一下學習單，讓作業更完整，也藉此學習負責的態度。

編：老師後來是怎麼延伸使用這些學習單呢？不知道學生在活動進行時有沒有什麼特別有趣的事情？

慧：我將學生修改好的學習單掛在窗邊，只露出圖畫的部分請學生來猜謎，看看自己能猜中幾張？有的學生連自己畫的四字詞都忘了，只有一個作品「火上加油」畫得讓大家都猜得出來。

等到謎底揭曉時，大家都驚呼連連，看到大家都有觸類旁通，能舉一反三，藉由圖畫想到更多的四字語詞。

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