從小養成好習慣

分享者/南投雅慧老師

編/新竹恩慈老師

編：這是什麼活動？有著色單、有小卡，又有海報，看起來很不錯呢！

雅慧老師：班級經營及綜合活動課-良好的品格，我使用「好習慣養成日記著色單」，讓學生每天進行一項好習慣的著色畫，然後當天要執行這項好習慣。

編：老師希望讓孩子從活動中學習到的動機或期望是什麼？

雅慧老師：我們在進行完對同學間的優點大轟炸之後，收到同學給的優點小卡，再觀察自己是否有這些特質，並寫下「鼓勵讚賞卡」給未來的自己。

我希望學生能從優點小卡裡得到同儕的鼓勵，進而省思自己是否有做到這些優點？並學會觀察自己、鼓勵自己及讚美自己。

編：太棒了！孩子們有哪些反應或回饋嗎？

雅慧老師：我在「好習慣養成日記著色單」背面印製自評的問題，請學生自行評量透過一個多月的指導之後，真的學會這些好習慣了嗎？為什麼呢？

學生回饋：平常都在學習好習慣，所以就把它記下來。以前都有做，所以現在就學會了。

因此，好習慣需要反覆練習，才能真正實踐在生活中。

編：進行活動後，老師有什麼發現或有哪些需要改進的地方？

雅慧老師：進行一個多月之後，我發現孩子有確實達成某些好習慣，但「多多閱讀」、「不要偏食」、「勤做家事」…等任務，大部分學生選擇性去執行，無法徹底成為好習慣，可見習慣的養成真的需要經年累月的累積。

🔝好習慣任務著色單

🔝自評表

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