默契大考驗，猜猜我是誰？

作者：












分享者/新北 sasa老師

編/小秘老師


編：這學習單看起來真特別，老師是如何引導學生使用呢？

Sasa：開學時讓孩子寫這張學習單，然後去找出和自己相同喜好的同學，當做破冰活動，孩子都很熱烈的到處找尋同好，也可以藉此認識新同學的名字。

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編：除了當破冰活動使用，老師還有應用在什麼地方嗎？

Sasa：家長日那天也同時應用。

我在家長日當天把學習單下面有名字的地方折起來，再貼在黑板上，請家長到黑板前看看哪一張是自己小孩寫的，可以藉此讓家長了解自己對孩子的熟悉度有多少，有些家長一翻就對，有些翻了四、五張才答對，為當天活動增添不少趣味！

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輕鬆使用布置懶人包 | 讓學生一進教室就愛上這一班~

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不說不相識 | 讓【猜猜我是誰】，打破開學陌生感！

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讓學生熟悉彼此的好妙招！ 適用年級：全年級 分享者/桃園   芳全老師 📝 使用學習單： 「 猜猜我是誰 」學習單 📝 活動介紹： 本活動 內容為： 認識同班同學，藉由自我介紹的過程讓大家更認識彼此，同學介紹的項目分別是姓名、個性、興趣、志願、家人、族群、其他。 首先我將班上 24 位學生分成倆倆一組，兩人彼此互相介紹自己後，再一起到台前向同學們介紹自己的夥伴。 過程中，為了要測試孩子們的專心度，所以我會不定時抽問：「請問 OOO 的興趣是什麼？」若有成功回答，就可以在 榮譽榜 上前進一格。 最後透過抽籤遊戲，孩子們上台抽到哪一個自我介紹項目，他就必須要說出自己的答案。 自己也在當天就發下「 猜猜我是誰 」學習單當作學習任務，讓孩子們逐步完成。   🍭 破冰活動一： 下一堂課我將孩子們回家完成的「 猜猜我是誰 」學習單張貼在黑板上，而每個孩子手中都有數字小圓貼，他們必須要依據學習單上的自我介紹內容去猜出這是哪一位小朋友的自我介紹，並將數字小圓貼貼上，待活動結束後很難被猜中的小朋友即可獲得獎勵。 運用「猜猜我是誰」的學習單，除了讓孩子更熟悉彼此之外，而活動的過程其實也可 培養孩子們的表達能力、觀察力、聆聽力 。 引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！
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