分享者/萩真老師
編/小秘老師
在教學現場裡，老師們每天都在尋找能鼓勵孩子的方法。這次我想分享印章運用到聯絡簿的做法，看似簡單，卻能創造很棒的正向循環，讓孩子與家長都能感受到老師的用心。
教室裡的三個小亮點
1. 觀功念恩小任務
在聯絡簿上，搭配9月的日曆卡主題【不要沮喪，相信自己】，我設計了一個小小的寫作活動：
「我今天想對 OOO 說：『你做得很好！』因為他……，讓我覺得……。」
孩子每天要觀察同學的優點並寫成完整句子，老師再隨機挑幾則分享。這樣不只培養了孩子「看見別人好」的眼光，也讓全班充滿更多肯定與溫暖。
2. 線上遊戲＋即時鼓勵
六年級學生在「因數」的學習上常常不太熟悉，於是我安排每天玩一場線上因數挑戰小遊戲，並把成績記錄下來。
• 認真完成就能獲得【1點章】。
• 答對8題以上，還能多一個【棒】章！
這樣的做法讓孩子覺得「練習」是值得的，也增添了小小的挑戰與樂趣。
3. 家長的正向互動
當家長在聯絡簿上給予正向回饋時，我會送上特別的【模範家長】或【100分爸媽】章。
這不僅讓家長覺得被看見，也鼓勵更多正向的親師交流，讓教育形成「三方合作」的力量。
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遇到的挑戰與解法
針對9月日曆卡的任務，孩子常常會想重複寫同一位好朋友的名字，甚至天天只寫自己。為了避免這樣的狀況，我訂下規則：同一位對象只能寫一次。
這樣能讓孩子把眼光擴大，去欣賞更多同學不同的亮點。
印章是一個小小的工具，但卻能帶來很大的力量。當老師工作忙碌時，不一定要花很多文字去回覆，透過一個印章，就能讓孩子和家長感受到老師真心的肯定。
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給老師們的互動小問題
你在教學中，有沒有用過什麼「小方法」來鼓勵孩子或家長呢？
歡迎在留言分享，讓更多老師一起交流、彼此啟發！
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