分享文/芳兒 老師
編/小秘老師
親愛的教育夥伴們，
您是否也曾為了營造「班級氣氛」而苦惱？
尤其是面對高年級的孩子，該怎麼在最短時間內建立「信任感」與「歸屬感」，讓學生願意主動投入，而不是老師一個人孤軍奮戰呢？
傻笑鱷魚娃娃：不只是佈置，更是情緒小夥伴
傳統教室佈置或許只能美化環境，但真正能打動孩子的，是那份「被理解、被陪伴」的感受。
這時候，一個會傻笑、會陪伴的「傻笑鱷魚娃娃」，就成了最有溫度的班級經營幫手！
透過「實體陪伴 × 遊戲化互動」，
它幫助老師輕鬆打造更有情感連結的學習氛圍。
在日常活動中，傻鱷能協助孩子練習認識、表達與管理情緒，成為教室裡「情緒教育」與「品格培養」的最佳媒介。
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老師的真實分享：傻鱷的魔力
我們班是六年級，傻鱷進駐教室才三個禮拜，但孩子們已經完全愛上它！
1️⃣ 創意無限的啟發
從替4吋傻鱷娃娃換造型（圍圍巾、背背包、戴毛帽），到為13吋傻鱷娃娃摺紙做房子、做帽子、甚至打造「傻鱷專屬小船」──全都是孩子自發的創作。
2️⃣ 超高黏著力
孩子們會主動在下課時間陪它玩、改良作品，那份熱情完全是真實的喜愛。
3️⃣ 情感連結的力量
看著孩子珍惜傻鱷的樣子，老師深刻感受到班級的歸屬感，正在不知不覺中成形。
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教學小撇步：化「分心」為「專心」
當娃娃太受歡迎，也可能帶來「甜蜜的負擔」。
我會把「讓傻鱷出場」設計成一種課堂獎勵：
只有在大家專心上課時，它才會來陪伴。
這不僅避免分心，還讓孩子學會「自我管理」，
讓整個教室更有秩序、也更有溫度。
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信心喊話：讓傻鱷成為你最聰明的教學助手
別再把娃娃當成可愛的裝飾品！
它其實是能啟動孩子情緒力與創造力的「神級夥伴」。
傻笑鱷魚娃娃，不只是孩子的禮物，
更是老師打造「有愛、有笑、有歸屬」班級的秘密武器。💚
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