分享者/雅慧老師
編/小秘老師
每位老師在教學現場都會有一樣的心願——希望學生能多表達、多互動、多用心生活。而在這個過程中，我發現了一個讓學生「願意說、樂於做」的小工具，那就是——任務卡。
這些看似簡單的小卡片，卻在無形中改變了整個班級的氛圍與學習節奏。
🌈 使用任務卡的契機
當初會嘗試任務卡，是希望：
1.增加聯絡簿短文主題的多元性，讓每天的記錄不再制式。
2.連結學生的生活經驗，讓他們能從日常出發表達自我。
3.了解學生的想法與感受，讓教學與輔導更貼近每一個孩子。
有了任務卡後，學生會根據不同主題完成小任務，有時是和家人互動、有時是與同學合作，也可能是對老師的回饋分享。這些互動成為我日常班級經營中最珍貴的素材。
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🌈 任務卡讓班級氣氛變得不一樣
我印象最深刻的是，孩子們開始主動分享生活中的小發現；
有的會說：「老師，這週我和爸爸一起做早餐，我寫在任務卡裡！」
有的會說：「我畫了今天的心情喔～」
這些看似微小的互動，卻讓教室變得更溫馨、更真實，也讓我感受到——教學不只是知識傳遞，更是情感交流。
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🌈 解決「班級衝突」的意外驚喜
過去我最頭痛的，是學生之間的小衝突。
但自從使用任務卡後，學生能透過書寫與繪畫表達感受，
我也能更快看見事件背後的想法與情緒。
這不僅幫助我節省了大量時間，更讓學生學會換位思考、主動解決問題。
原本複雜的班級管理，竟變得更輕鬆、更有溫度。
「有了任務卡，每天話題不無聊！」
它像一把打開學生心門的小鑰匙，也像一面鏡子，讓老師看見更多教學中的溫度。
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🌈 孩子與家長的驚喜反應
每到週五，學生們都會興奮地問：「老師，今天要寫任務卡嗎？」
他們知道那代表可以畫畫、寫下心情、說說想法。
家長也回饋：「孩子好像更願意分享學校的事了！」
這些小小的改變，讓我覺得所有的努力都值得。
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🌻 想問問老師們：
👉 你在班級經營中，最希望改變的是什麼呢？
👉 如果有一張任務卡可以幫你「省時間又拉近關係」，你會想用在哪個情境？
歡迎在留言區分享你的教學小故事，
也許你的經驗，正能成為另一位老師的靈感啟發！
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