老師才剛提醒，孩子又順口一句髒話。
「你怎麼會講這句話？」
「跟家人學的。」
看來，老師除了教課，還得兼辦「髒話換貨服務」。
提醒過、解釋過，下次聊天或玩遊戲，同一句又出現。
老師累的，是好像永遠只能再說一次「不可以」。
十月的「看見與傾聽」，可以從這裡練習：先聽懂孩子原本想說什麼，再陪他換一句。
下次遇到，先做三件小事
① 先說清楚界線
這句話不適合，我們換一句說。
② 聽完，再確認
剛剛怎麼了？
等孩子說完，再說回你聽到的意思。
例如，孩子說同學搶我的東西，把他嚇了一跳，就確認：
所以你是被嚇到了，對嗎？
如果理解錯了，讓孩子修正。這也是在示範：聽完一句話，再確認自己有沒有聽懂。
③ 練一句他說得出口的話
- 嚇到時：「嚇我一跳！」
- 遇到困難：「有人欺負我，我需要幫忙。」
先選最常發生的一種情境，練一句就好。孩子一時說不清楚，也可以用留言卡寫或畫，準備好再說。
先了解眼前發生的事，不必追問每一句髒話是跟誰學的。若已經在罵同學，要先制止、關心被罵的孩子，再了解和處理事情。
下一次，用同一句短提醒接上
換一句試試。
老師不用替孩子記一整天講了幾次。先看看：提醒後，他能不能換句話說？有沒有開始自己改口？
我們無法替孩子篩選生活裡的每一句話，但可以讓他多一個表達的選擇，也讓老師有機會少一次反覆制止。
你班上孩子說髒話，最常是哪一種情況？
- A. 玩遊戲輸了
- B. 跟同學吵架
- C. 平常聊天就順口說
#傻笑鱷魚 #看見與傾聽 #班級經營 #換一句話說
留言
張貼留言