收假前一晚，很多老師心裡已經在排明天的流程了：
進教室、書包放好、坐下、拿聯絡簿、交作業……
光是想到要從頭講一次，就比孩子還累。
而且真正會卡住的那一關，大家都知道是哪一關——作業交不齊。
作業長在前面等，那幾疊怎麼數都少三四本。
只好開始喊名字：
你的呢？放書包了嗎？昨天有帶回家嗎？
一個早自習就這樣過去了。
我們後來試過一個做法，分享給你參考，不一定適合每個班。
低、中年級：先問，不要先講
你記得坐下來以後，第一件要拿出來的東西是什麼？
會有一點亂：有人喊聯絡簿，有人喊數學習作，有人很小聲地說「忘記了」。
都先聽。孩子講得出來的，才是他真的記得的。
聽完二、三個後，可以請全班一起把今天要交的東西從書包拿出來、放在桌上排好。
不用輪流、不用上台，大家同時做。
排好再依序放去作業區。
放假回來，順序本來就會亂掉，作業先放在桌上看一眼，少什麼自己就看得出來。
高年級：有老師是先還他們兩分鐘
高年級連假後一進教室就很吵，那不是不受教，是真的愛分享。
愈想壓，他愈要找空隙講。所以反過來：
給你們兩分鐘，跟旁邊的同學把假日的事講完，兩分鐘後我們開始。
計時器放桌上，時間到就收。
這兩分鐘，其實也是給自己的。放假回來第一節，我們也還沒完全開機，不用一進門就開始講話。
坐下來喝口水，看他們聊，兩分鐘後再開始。
兩分鐘之後，可以請孩子自我檢查：
把聯絡簿翻開，自己對一次，今天要交的都在桌上了嗎？
讓他們自己翻、自己檢查。少的那一兩個，自己心裡先有數，不必當場被點名。
作業長等檢查的時候再看一遍就好。
其他規則，先放著
一天處理一件，就夠了。
孩子自己說出來的，他自己比較記得住。
你們班是怎麼收心的呢？
留言跟我們說說，我們也想學幾招。
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