「老師，你可不可以不要跟我家人說？」
孩子和同學吵架後，這句話，可能比「對不起」更早出現。
老師也兩難：想讓家長一起協助，又怕一通訊息，被理解成告狀。
教師節剛過，如果你沒有特別感到幸福，也不用勉強自己。祝福很暖，但每天處理衝突、陪孩子練習負責時，老師也盼望有人說：
老師，我們一起想辦法。
孩子急著阻止聯絡家長，可能是怕挨罵，也可能擔心：是不是所有大人都覺得我不好？
親師合作，可以從三件小事開始
① 先讓孩子知道，聯絡是為了什麼
我會把事情說清楚，也會說你已經做了哪些努力。我們一起想下一步。
② 跟家長說行為，也說孩子正在學什麼
例如：
今天收作業時，他和同學起了爭執。後來願意停下來說原因，我們正在練習生氣時怎麼表達。
③ 約定一個家裡、學校都能練習的小行動
像是：
不高興時，先說「我需要暫停一下」，等能好好說話，再把事情談完。
支持老師，不必每件事都同意
有疑問可以釐清，也讓孩子的說法被聽見。
當大人願意一起理解、把界線說清楚，孩子才有機會感受到：
做錯了需要負責，但我仍然有人陪，也有重新練習的機會。
這就是九月談的「安定與歸屬」，也是班級經營每天在做的事。
做好班級經營之前，先想為什麼。我們期待的，是孩子慢慢學會負責，也讓老師不必獨自承擔。
哪一句家長的話，最能讓你鬆一口氣？
- ① 我會跟老師一起想辦法來解決
- ② 謝謝老師看見他的努力
- ③ 老師，也請記得照顧自己
留個數字就好。
#班級經營 #親師合作 #安定與歸屬 #傻笑鱷魚
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