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不只搧出涼風還能「扇」出正能量

張貼者：小秘書日期： 4月 28, 2024

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✎打造品格教室營造良好學習環境 #教室佈置

張貼者：小秘書日期： 4月 23, 2024

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✎ 誰在桌上放了禮物？一場藏在兒童節裡的生命教育

張貼者：小秘書日期： 4月 14, 2024

獎勵系統-階段獎勵歡樂兒童節

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關於傻笑鱷魚：

傻笑鱷魚是老師們的班級好夥伴，專門設計貼近教學現場的幽默插畫角色與輔助小物，幫助老師在日常班級經營中，用一張卡片、一句鼓勵話語，輕鬆傳達關心與支持。總是傻笑，用溫柔幽默陪伴老師也照顧孩子。

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《教室佈置專區》67 班級經營術52 《頒獎專區》50 教學素材連結總表50 《正向小卡專區》45 《考試加油專區》35 《明信片專區》29 《貼紙專區》26 《學習單專區》23 《書信類專區》22

✦聖誕祝福專區21 《集點專區》18 開學季18 《卡片專區》15 ✦新年專區14 班親會12 ✦溫馨母親節11 手作11 難忘的畢業季11 🐊鱷魚老師說故事11 期末活動10 《書籤專區》9 ✦教師節7 正向教室小秘訣7 看見學生亮點7 🐊鱷魚先生入班7 ✦萬聖節6 《印章專區》6 收納好方法5 運動會5 歡樂兒童節4 SDGs3 親子互動3 寒暑假作業2 班服1 科任老師區1

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班級經營神器：告別手痠與心累，老師必備的印章魔法

編/小秘老師開學已有一段時間，是不是每天都被堆積如山的聯絡簿、生字本和各科作業淹沒了呢？在忙碌的教學日常中，我們常想給孩子更多鼓勵，但體力與時間往往是最大的敵人。今天要來跟大家分享一個「低成本、高效益」的班級經營神器—— 教學印章。別小看這方寸之間的圖案，它可是許多國小資深老師口袋裡的秘密武器！ 🔍 老師的小煩惱，印章幫妳解決了！在班級經營中，老師常會遇到以下三個讓人心累的「痛點」，而印章正是最佳解藥： 1. 瑣碎評語寫到手痠（重複性的體力消耗）每天要改幾十份作業，如果每份都要寫「好棒」、「有進步」、「字體端正」，改到最後手真的會抽筋。印章應對：準備幾枚帶有常用評語的印章，一秒蓋下去，效率提升 50% 。 2. 學生對文字評語「無感」（回饋流於形式）小低年級的孩子對長篇大論的文字往往直接跳過，只有分數或等第有時很難觸動他們的內心。印章應對：視覺化的圖像回饋比文字更有溫度。一個可愛的表情符號，能讓孩子瞬間感受到老師的情緒，增加互動感。 3. 獎勵機制難以持之以恆想建立獎勵制度，但集點卡畫到亂掉？或是獎品買不完？印章應對：印章本身就是一種「榮譽勳章」。透過不同等級、不同稀有度的圖案，就能建立起一套完整的班級集點系統，既省錢又具系統化。 🌟 為什麼國小老師對「療癒系印章」情有獨鍾？儀式感：當老師拿出那枚特殊的印章時，全班孩子的眼神都會發亮，這就是一種學習的動力。情緒價值：老師今天心情好嗎？看印章就知道！印章成了師生之間的一種「默契暗碼」。個人風格：每位老師選用的印章，都代表了自己的教學態度。 🐊 私心推薦：讓孩子與老師都融化的「傻笑鱷魚」為什麼選擇它？因為「傻笑鱷魚」傳遞的是一種正向、幽默且溫暖的力量。這類印章不只是「好棒」而已，它帶有一種療癒的氣息，讓孩子在看到作業本的那一刻，心情也跟著亮了起來。看著這隻鱷魚傻呼呼的笑容，連老師自己在蓋章的過程，壓力也被釋放了不少呢！ 💡 給新手老師的小撇步分顏色管理：紅色代表表現優異、藍色代表需訂正、紫色代表溫馨小叮嚀。印章結合口訣：蓋下印章的同時，口頭給予肯定，加深孩子的行為連結。定期換新：定期更換不同圖案的印章，保持孩子的新鮮感。教學的路很長，我們不需要當超人，但可以學會善用工具。希望這篇文章能幫各位老師找到屬於你的「印章魔法」，讓班級經營變...

高年級也能大聲說愛！打破「愛你在心口難開」的母親節活動

適用年級：全年級分享者/南投雅慧老師 ▰ 教學動機：打破高年級的「愛你在心口難開」到了國小高年級，孩子們不像低年級那樣直率坦白，尤其接近青春期，對家人的關心往往羞於表達。今年母親節，我延續了去年的傳統，使用「家人優惠券」作為送給家人的祝福小物。這不只是一份禮物，更是為學生搭建一座橋樑，讓他們有藉口、有機會去表達平日難以說出口的關心，進而增進家庭互動。 ▰ 準備與操作方式：簡單三步驟，禮物心意足這套活動的準備並不複雜，非常推薦給新手老師嘗試：物資準備：一組「家人優惠券」共 10 張（包含 5 款有字任務 + 5 款空白自填卡）。驚喜包裝：請學生隨機抽一張優惠券（增加儀式感與驚喜感）。將優惠券放入預先製作好的「母親節熱氣球吊飾」中，就完成了一份充滿設計感的禮物。行動引導：叮嚀學生放學回家後，親手將熱氣球送給媽媽（或主要照顧者），並勇敢開口說出：「母親節快樂！」 💡 教學小撇步：空白自填卡是精髓！可以引導學生觀察家人平時的辛勞（例如：幫忙倒垃圾、搥背 10 分鐘），讓任務更貼合每個家庭的需求。 ▰ 課後反饋：如何確保活動「真的動起來」？在教室抽優惠券時，學生們嘴裡念念有詞、祈禱抽到簡單任務的模樣雖然有趣，但更重要的是「後續追蹤」。為了鼓勵學生落實任務，我設計了一個「數位回傳小機制」：拍照存證：請學生回家完成任務後，與家人或活動成果拍照紀錄。獎勵回傳：將照片傳給老師，達成的學生即可獲得一份驚喜小禮物。這不僅能確保活動效果，老師也能透過照片看到家長與學生熱情參與的模樣，這些畫面都是最珍貴的教學回饋。 ▰ 教學價值：不只是活動，更是親師溝通的推手這項活動帶來的影響往往超出預期：對學生：學會感恩，並練習用具體行動回報家人的照顧。對家長：收到驚喜的愉悅感會轉化為對老師教學的認同。對老師：透過照片掌握學生的家庭互動，這比單純的聯絡簿溝通更有溫度。五月是溫馨感恩月，一個簡單的小任務，就能為孩子與家人留下難忘的回憶。老師只要做好這份引導，你會發現，親師溝通其實可以從這份溫暖的互動中自然增進。 🌟 給新手老師的重點筆記掌握時機：建議在母親節前一週開始製作，讓孩子有充足的時間思考空白券的內容。創造連結：回傳的照片可以剪輯成班級小影片，在親師座談會或班級群組分享，家長...

學生又出口成「髒」？與其大聲訓斥，我更愛用這招「靜心引導術」

分享/育芬老師編/小秘老師在教學現場，我們都遇過這種瞬間：孩子一時情緒上來，不好聽的話脫口而出，甚至傷害到同儕。這時候，老師如果跟著起情緒、大聲訓斥，往往只會陷入惡性循環。對我來說，班級經營的最高境界，不是「管住」孩子，而是讓孩子學會「自我省思」。 💡 轉身引導：從「被動受罰」到「主動靜心」每當孩子說出不禮貌的話時，我不會立刻長篇大論，而是會請他走到教室的那張「正能量語錄海報」前。我的做法很簡單：「請你挑選一段語錄，靜下心來抄寫一遍。」這個動作有三個核心目的： 1. 口說好話：讓正向文字覆蓋剛才的負面言語。 2. 講話禮貌：透過抄寫，重新建立對文字與人的敬意。 3. 尊重別人：換個空間靜心，思考話出口前的分量。 🎯 為什麼這些海報對我如此重要？規則是為了給孩子安全感，而建立規矩是為了啟發潛能。這份資源背後的核心堅持在於： • 環境的隱形提醒：海報不只是裝飾，它是隨時待命的「品德助教」。 • 從外部約束轉為自我審視：犯錯時直接去靜心書寫，避開了師生正面的情緒衝突，讓孩子在書寫的節奏中，達到自我省思的目的。給老師的小叮嚀：班級經營中，最難的不是建立規矩，而是當規矩被破壞時，老師能否優雅地帶著孩子找回正軌。當孩子坐在海報前安靜書寫時，那一刻，我常會突然覺得：「這就是我當老師的原因。」因為我看到的不再是一個犯錯的孩子，而是一個正在學習修正、練習變得溫柔的生命。最後，想留給各位老師一個反思：當孩子犯錯時，我們是想讓他「害怕」我們，還是想讓他「看見」更好的自己呢？

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