繞著台灣走一走---台灣景點卡之妙用

跟我一起認識美麗的福爾摩沙

適用年級：中年級

文字/台中蔡依宸老師

課程設計緣由：

某次與孩子們閒聊時，提到中正紀念堂，突然有孩子說他去過，並且很大聲說中正紀念堂在高雄……心想到底發生了什麼事？孩子一北一南的搞不清楚地理位置哦！

於是產出這個主題報告，也剛好手邊有「傻笑鱷魚台灣景點卡」可以運用，再搭配多年前請學生畫好的台灣地圖，一切都是完美的組合😄

教學目標：

1.能認識台灣行政區域與地標

2.培養孩子表達能力、小組合作學習能力

3.透過小組分享，能引起其他孩子想去一探究竟

任務說明：

1.讓孩子們尋找夥伴，以2、3個人為一組

2.進行負責區域的抽籤

3.引導各組的孩子將任務平均分配

4.利用一週時間查找資料，練習台風及講述重點

5.小組抽籤上台順序及開始發表

※學生認真查找資料

評分標準：

1.每個人手上一張評分表，評分以報告內容能讓你的行動力產生多少為標準（1-5）。

2.最後全部一起統計，分數最高組，每個組員得正向小卡2張，次高組則各得一張。

3.冠軍以不到一分之差，險勝。

任務過程中我看見：

1.孩子們尋找夥伴時氣氛融洽，當看見有人落單，孩子會相互商量，A同學可以與C同學一組，D同學可以與E同學一組，另外他們還能彼此支援，哪個同學家裡有電腦，或是誰可以利用晚上查資料…等，看到大家一起為了達到共同目標而努力時，這樣的合作學習態度讓自己看了十分動容。

2.孩子懂得善用自由活動時間，願意輪流使用教室電腦，尊重他人使用電腦時間。

3.資料查找好，在不斷練習之下，並能順利討論出上台報告的要點。

4.孩子上台報告態度認真且充滿自信。

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