傳說中的免作業金牌💮 適用年級/中、高年級 分享者/新北 周村長老師 在班級經營中鼓勵的方法非常多元，其目的是想要引起孩子能養成自動自發、主動學習的動力。 透由免作業的獎勵制度，也讓孩子練習為自己負責，於是「免作業金牌」就因應而生了。而「 免作業金牌 」在我們班是最受歡迎的機制，只要使用免作業金牌，就可以把特定的作業免掉。 🎯如何獲得免作業金牌 ？ 一、透過老師舉辦的活動，像班親會、寒假見面會、同樂會等活動中的抽獎環節， 就有機會抽到免作業金牌。 二、公開課中表現良好，也能拿到面作業金牌。 三、在公開集會的場合之中團體表現（如唱校歌、跳大會舞......等過程），只要有老師認證是認真努力的，也可以獲得免作業金牌。 「免作業金牌」 是老師給學習表現良好的同學作為獎勵之用，或是達成老師的任務。 在積極求取金牌的過程之中能學習到良好的態度、方法與策略性思考的素養 ，是我運用這活動的目的。 也歡迎老師們給予更多有趣好玩的鼓勵學習活動唷！ 引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！

「我與傻笑鱷魚的好朋友」小書創作 適用年級 :中、高年級 分享者 / 新竹 Durra 老師     🎯 出發點      自從上學期在班級經營中融入傻笑鱷魚鼓勵方式後，無論是 正向小卡 、 休假金牌 、 貼紙集點本 …… 等，小朋友都很買單，孩子們都很喜歡傻笑鱷魚，也很喜歡正向小卡 上激勵人心的語錄，有時孩子會問為什麼主角是傻笑鱷魚？卡片上其他小動物有名字 嗎 ?    為了滿足孩子的疑問，我買了一張「 52 隻動物海報 」讓孩子認識傻笑鱷魚的好朋 友。 孩子從 52隻動物海報 中獲取的靈感！ 🎯 活動分享     孩子們對海報上的動物很感興趣，也因此讓我想到製作小書的寫作活動。首先先請 孩子在日記本上打草稿，讓孩子想一想自己和同學身上的特質像哪一隻動物。     1. 日記引導單  ( 提醒孩子要多看他人的優點)： 日記引導單的指導語     2. 日記書寫：     3. 製作小書： 獨一無二的小書完工啦！     ★小書製作方式：       1. 謄寫日記       2. 畫上喜歡的正向小卡和語錄       3. 貼上友情貼紙或其他貼紙       4. 蓋上可愛的泡棉印章書       5. 最後自訂價格： 無價      小書作品就大功告成囉！       4. 小書作品分享： 每本小書都有正向小卡語錄，孩子們好用心呀！ 🎯 收穫     透過小書的創作，孩子們學會自我覺察進而喜歡自己； 也學會觀察他人的特質，了 解到每個人都是獨一無二的，要彼此尊重。 小書的創作 讓孩子收穫滿滿！     值得一提的是：孩子在描述自己像哪一位動物朋友時，有找到自己和動物的共通 點，也有找到自己和動物不同之處。例如： 庭亞覺得自己像愛心貓樂於助人，但她不 像愛心貓是工具人。孩子能夠自我覺察，並進一步思辨，表現真的很棒呢！ 🎯 感動     活動中最令我感動之處是 - 班上有一位低成就的孩子，在書寫、繪畫上都有困難， 原本我沒有要求那位孩子要製作小書，但班上熱心的孩子會一邊做自己的作品，一邊 指導協助那位孩子製作小書，看到孩子樂於幫助他人的心意，若我著實感動！     〈孩子的作品〉     孩子們能擁有可貴的友誼，是正向小卡帶給他們的溫暖力量，也是正向小

連續 3 年為學生精心準備的兒童節禮物 🎁 適用年級：通用 分享者/南投 雅慧老師 🎉2020 年     這一年我帶的班級是二年級，在兒童節前夕第一次準備了傻笑鱷魚的兒童節禮物給 學生，與他們一同歡度兒童節。     我用主題小卡的貼紙寫上學生的姓名並祝福孩子「兒童節快樂」，放入絕版的小業 務紙袋，希望他們能享受收到禮物的驚喜感。紙袋裡有： 便條紙 、 傻笑鱷魚書籤 、小 果凍和王子麵。     當學生們拿到禮物後，開心地異口同聲說：「謝謝老師！」     我則嚷嚷著：「吼～這些禮物裡，我最喜歡的就是小業務紙袋，因為老師一個都沒 有。」     過了幾天，一個小業務紙袋突然出現在我桌上，看到上面的貼紙，我知道是哪位學 生放的，那個小男孩對我說：「老師！我用不到，送給妳！」     頓時，自己的心窩暖暖的💖   🎉 2021 年     這一年自己任教於五年級，在兒童節前我仿照去年，準備了兒童節禮物給他們，加 上 ，這個班在低年級時，自己也教過他們，依稀記得當時買了 「翻轉姓名連續印章」 給 他們當兒童節禮物，這次把傻笑鱷魚當成兒童節禮物送給他 們。     首先先將新年學習單透過幾個簡單的步驟搖身變成禮物的信封袋，信封外寫著： 「 要做個往夢想前進的人！ 」鼓勵他們要有夢想，要主動積極。     裡面有： 對折小卡 、注音小卡的貼紙和 留言小卡 、傻笑鱷魚萬用卡片、橫線筆記 本、糖果 、 巧克力 …… 看得我都想領一份了。     由於班級學生特質算害羞，收到禮物與老師說聲謝謝後，自己則提醒學生：珍惜你 們的兒童節，因為再過幾年你們即將變成青少年囉！孩子們靦腆著微笑不語，應該還 不想長大吧！ 🎉 2022 年     今年在兒童節連假前，六年級準備要去畢業旅行囉！     學生問我：「老師！畢業旅行會有功課嗎？」     我說：「畢業旅行就是你們的兒童節禮物，所以那幾天沒有功課啊！」     全班歡聲雷動，只差沒有跟我鞠躬感謝，想著想著覺得真是太有趣了。     這次兒童節禮物我準備了：     1. 傻笑鱷魚信封 ：裝載對他們國小階段滿滿的愛。     2. 傻笑鱷魚圖卡木夾 ：與他們一起 DIY 手作傻笑鱷魚木夾，夾起他們國小的兒童節 回憶。     3. 「

用一張小小的貼紙加深對禮物的印象🎁 適用年級：通用 分享者/桃園 莉雯老師     一直很苦腦，不 擅長 畫畫的我，如何把要送給小朋友的禮物、獎狀 ， 美化成他們 一看到眼前的禮物， 會「哇」 的 一聲 充滿驚艷及 喜悅 呢？什麼樣的禮物才有暖心的 溫度呢？     最近傻笑鱷魚出了新版的 鼓勵 貼紙 ， 自己立即 想到寒 假 作業 表現 優良的獎品可 以 用得上，於是把每個禮物都貼上「你是最棒的」 的鼓勵 貼紙，貼紙 貼上 去的那一刻，質 感頓時提升。 貼紙貼在禮物上、獎狀上，大大為禮物加分啊！     不過頒獎這事總 幾家歡樂幾家愁，在台上受獎的同學 既是 開心又 是 驚喜，因為有被肯定的感覺，而未得獎的孩子想必也會因為想要努力而得到這份殊榮（ 獎品是 限量版的唷！） ，下次再試著給自己好好表現的機會。       人人都有機會，只怕你不願意努力而已！ 看見孩子 被肯定 的笑容 與努力的身影 ，身為老師的我也覺得欣慰， 表示孩子 真的很喜歡老師為他們準備的禮物。   孩子的笑容意味著禮物深得大家的心💗     用可愛鼓勵的紙貼，讓獎狀、獎品更為之一亮 ，間接影響孩子想要更努力學習的動力！     引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！

充滿生命力的明信片🍀 適用年級：中、高年級 分享者/嘉義 芮娸老師       對我而言，課程教材若能與人產生情感上的連結，並能給學生成長的能量，讓 教材 不僅是教材，而是一個有溫度、有生命的有機體，讓正面的能量不斷擴散出去 。 每張明信片都是獨一無二的👍     在我們學校，三到六年級老師每周都要準備一節課的社團課，這學期延續上學期， 自己一樣是負責「小小說書人」社團，學期初的第一節課就先帶著學生回顧上學期做 了哪 些活動，再搭配手邊的 著色明信片 一同來進行，看到孩子認真習寫的過程十分感 動。     也因為看到這樣的感動，於是自己臨時加碼，並與學生說：「只要將明信片交給老 師，老師就會送上一本 筆記本 ，當作開學禮。」孩子聽到之後，更是認真完成這份明 信片！   習寫過程遇到不會寫的字，還會從字典找出答案，真是認真 👍 孩子拿到筆記本的樣貌，真是開心 😄     看到孩子分享上學期上課的體會，每個人印象深刻的點都不同，有的分享「 希望我 可 以變得更勇敢、大方，把想說的話說出來。這堂課讓我學到如何發聲、表演和怎麼 演 戲，謝謝老師教我 」、「 小小說書人這堂課很有趣，有學到怎麼說故事 」、 「 印象 最深刻的活動是『 007 』，這個遊戲讓我學到反應要快！ 」看了看內容，原來 停留 在孩子的課程印象比我想像的還多呢！更是讓孩子透過可愛的明信片書寫對這份 課程 想說的話或是期待💗       當孩子看到這 張薄薄的明信片時，它不僅可愛，也跳脫以往的學習單回饋表，除了 讓 老師更認識孩子的想法，也拉近與學童之間的距 離 ，真是一個良好的互動媒介！     引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！

如何引導孩子紀錄最溫馨的回憶......從這裡開始！ 適用年級/中、高年級 分享者/高雄   佳萍老師 激發動機  1 之前與鱷魚先生敲好入班說故事的時間後，就跟班上孩子預告，鱷魚先生"可 能" 會入班說故事喔！也 不忘鼓勵孩子：期中考要認真準備喔！鱷魚 先生知道你們很認真的話 …… 就會出現哦～   激發動機 2 孩子們在期中考的表現果然沒讓老師失望 ，於是正式宣布鱷魚先生入班 說故事的時間，只見台下歡呼一片！   📣成果呈現 鱷魚先生入班說故事的隔天，我搭配三年級國語課第一單元人物故事，並拿出在孩子 面前首次亮相的超可愛 「 傻鱷作文紙 」 ，孩子有了想要在上面寫字的動機，非常認真 聽老師說明如何寫作文。 我按照起因、經過、結果來鋪陳，讓孩子在第一段寫下鱷魚 先生來之前的心情與準備；第二段寫鱷魚先生入班說故事當天的情形；第三段寫見面 活動後的心得或感想。 激發動機 3 接下來我再搭配國語課第七課謝 謝，帶領孩子進行新詩仿寫。除了第一二段謝謝家人，第三四段謝謝同學老師外，更 要求孩子每段要加上插圖。 許多孩子立刻聯想到傻笑鱷魚好朋友，在寫完文字內容 後，紛紛拿出自己收藏的正向小卡並參考教室海報，不再望紙興嘆的進行仿畫起來。 📣 美麗的畫面 果然，圖文搭配後效果驚人，這次寫作成果又更突破自己，老師改起作文的愉悅度 也越來越多，再加上 「 作文評語貼紙 」 ，除了批改速度加倍，孩子 獲得的鼓勵也加倍喔！ 引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！

讓孩子在善與美的環境中正向學習 適用年級：通用 分享者/嘉義 品含老師 緣由 這學年新接一年級，又換到新教室的因素，原先這間教室是給視障資源班使用，空 間和一般的班級教室完全不一樣，為了在新生報到前，讓教室煥然一新，我選擇使用 傻笑鱷魚海報來做教室布置，本來空蕩蕩的公布欄，在貼上正能量的海報後，就顯得 豐富精彩。 . 探索 新生報到當天，將 上、下課卡 ，午餐、放學卡，貼在黑板上，自己看起來賞心悅 目，同時也讓家長感受到老師的用心。 . 好習慣 開學第一天，在黑板上貼上 專心海報 ，並建立小一新生上課的規矩。 另外，教室牆上的 靜心角 就是老師協助處理孩子狀況的好地方，美觀又實用，真是 一舉 數得呢！ . 善的變化 當老師運用這些鱷魚海報改造教室，也讓孩子在善與美的環境中潛移默化，成為正 向努力的好學生，真是太棒了呢！ . 引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！