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目前顯示的是 6月, 2021的文章

美好的一天,從準時上學開始 ~ 有早鳥禮真好!

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就是要你準時上學 適用年級:中年級 文字 / 台北 蕙英老師   「早鳥禮」完全讓我發揮創客解決困難的精神,足足燒了我兩個月的腦袋,才想出來的方法, 謝謝傻笑鱷魚團隊,讓我的早鳥禮多樣豐富又精彩。 🎯 轉換跑道,令人不安 教了二十幾年的高年級,在這個學年度,第一次教三年級。老實說,這個職務上的大變動,讓我在去年的暑假,常過得忐忑不安。 好同事知道了,總是既驚訝又一派輕鬆的對我說:「你教高年級那麼久,那麼有經驗,都沒在怕的!三年級孩子很天真、很單純、很好教的,你很快就可以把他們擺平的,免驚!」 我說好同事呀,你難道不知道嗎?有點年紀的人就是這樣呀!最怕的就是變!變!變!生活上的變動,職務上的變動,都讓人焦慮不安 ⋯⋯   🎯 那些通話,令人咋舌 接到萌小三新班,拿到名單後, 八月開始陸續電訪 。 孩子的身體健康、學習狀況、人際溝通、家庭生活是電訪主軸,各年段應該大致上都是這樣。 但,有個問題讓我遇上了,這問題我在高年級當導師時,沒家長問過呀! 「老師,那請問一下,是幾點要到學校呀?」 A 媽媽問。 「學校規定是七點五十分前要到,怎麼了,媽媽?」老師反問著。 「咦,是這樣嗎?我們低年級的時候,老師說八點才算遲到耶。」 A 媽媽又說著。 「喔喔喔,那可能是低年級孩子還小,老師比較通融啦!中年級八點要升旗,早上來就要抄聯絡本,沒辦法八點到呀!」老師接著說。 「沒有唷,老師說,像我們家孩子比較難叫起床,可以八點十分前到學校就不算遲到。那 ⋯⋯ 老師,我們家 OO 真的很難叫起床耶,可不可以八點十分前到校就好?」 A 媽媽替孩子爭取著。 「剛開學,要孩子比以前早一點兒到校,可能會有點辛苦,但老師還是希望孩子能從小養成準時的好習慣。好習慣都是要從小建立的嘛,媽媽你說是不是?」老師既委婉,但又堅定的說 不過說真的,自己教了那麼久的高年級,真是連一個家長這樣問也沒有,大家都知道要準時上學的呀! 只是接連著幾通電訪,我竟然都聽到關於 「幾點前要到學校才叫準時上學」的類似問題 ⋯⋯ 「老師,我會盡量配合喔!」 B 家長一派輕鬆的說。 「老師,這時間有點太早了,我們盡量喔!」 C 家長難為情的說。 「老師, OO 早上會有起床氣耶,出門前會盧很久!」 D 家長無奈地說。 「老師,我們家還有一個小的,要

送出的不只是祝福,而是老師的愛

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令人難以忘懷的畢業季 適用年級:高年級 文字/屏東 芳全老師   從沒想過,這次的畢業典禮會遇上如此難搞的疫情,讓這屆孩子無法面對面祝福彼 此。 於是萌生一個念頭:為孩子訂製屬於自己的畢業禮物。 客製化的意義 這次選擇客製 畢業鑰匙圈 ,上面除了有孩子的名字,還有祝福及正向的語句,希望大家能常 提醒自己要堅定夢想,並且努力去達成 。 手寫的溫度 想為這項禮物增添一點溫度,於是拿出 信封袋 及畢業 祝福留言卡 , 雖然手寫祝福的過程會花一點時間,但只要想到學生一拿到禮物時,露出喜悅的表情,就覺得這樣的付出很值得了。 祝福與期待 也真心祝福這 屆的孩子們,畢業快樂, 乘著夢想的翅膀,繼續往前飛吧! 除了上述的分享,也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的想法唷!

拋開傳統閱讀教學,如何讓孩子愛上閱讀?

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讓孩子自由享受閱讀的樂趣 適用年級:中年級 文字 / 新北 周村長老師   🌱 使用方法: 藉由四 上的好書報報活動,利用圖畫紙分享,寫上自己的心得、大意分享,剛開始先不修改孩子的作品,讓大家彼此欣賞自己的心得。 第二次再帶一樣的活動,雖然書籍不同了,透過 展示分享 ,讓孩子去發現原先的作品與第二次的差異,進行 自評 與 他評 ,老師最後再給予回饋,透過一次次去調整,孩子對自己的讀書報告更有信心。 🌱 美麗光景: 每當接近 好書報報時間,學生開始詢問老師:「老師,什麼時候要做好書報報的作業呢?我想要做這項作業,我們看了這麼多的書,可以分享一下啊 ……」。 老師頓時眼睛亮了一下!其實,我早就準備好超級無敵可愛的 花邊 紙 了! 當大家都完成任務~老師把孩子用心完成的作品拿到圖書館去展示!校慶當天,家長們看到孩子的作品時十分欣慰,甚至還請全班吃點心,全班大聲歡呼十分開心! 🌱 心得體會: 閱讀能力的養成是需要時間去引導的,它無法靠特效藥達成,一定要給孩子們足夠的時間,相信孩子自然能享受閱讀的樂趣! 當老師長期陪伴學生練習用不同角度看事情 ,是非常有意義呢! 除了上述分享的使用方法,也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的使用心得,感謝!

猜謎樂無窮---詞彙學習單可以這樣玩!

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詞彙原來可以這樣猜 適用年級:中年級 文字/新北 愛品客老師   雖然與大家分享的是去年寒假作業其中一項, 要小孩用 詞彙學習單 寫一句新年相關成 語, 開學後準備要玩猜燈謎。   也知道再過二週暑假即將來臨,或許我們也可以設計一項針對「正向」相關的成語 作業,開學後讓孩子們再猜一猜,當作收心活動唷!   🎲遊戲準備: 教師將學習單三折,露出圖畫部分,其他遮起來。 🎲遊戲方法: 1. 教師展示圖片(必要時給提示) 2. 學生在賓果盤上任寫一格作答 3. 出題的人擲 骰子 決定該題答對得分 4. 教師將題目貼在黑板上 5. 依序上面步驟進行,直至全部題目出完 6. 教師逐題公佈答案 7. 教師擲骰子決定連線一條幾分 8. 學生計算分數 9. 作品展示 🎲使用心得: 猜謎本身就是個好玩又有趣的活動,根據學習金字塔來看... 帶著孩子從實際操作及 做中學, 學習效果卻可達 75% 到 90%。原來成語可以不用刻意背,透過活動,孩子 在不知 不覺已將 成語牢記在心裡, 最後再善用 鱷魚的學習單 和 花邊紙 , 增添活動的 質感和 色彩💗 除了上述分享的使用方法,也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的使用心得,感謝! 😃

正向小語分享回饋

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讓正向小語溫暖人間 適用年級:通用 文字/台南 妞妞老師   🌺 目的 :     雖然母親節已過了一段時間,但讓我想到對家人感恩的心,應時時放在心上才對,於是藉由本校主題活動,設計一個「孝親感恩活動」,也希望透過正向小卡引導學生練習傳遞用正向語言來表達對家人的情感。     另外受到疫情影響,現階段的大家都非常需要正向力量,時時提醒自己即便遇到多大困難,「 別把單純又愛笑的你弄丟了 」哦💗 🌺 對象 : 全校 / 全班學生,鼓勵參加 🌺 方式 :      選一張正向小卡、領取一張「正向小語分享回饋單」,將小卡片貼上,完成學習單。 🌺 佈告欄製作:     準備一片展示板、黑色塑膠網、束帶、正向小卡、長尾夾 / 木夾(木夾較好夾)、裝飾小物   🌺 回饋:     這種作法,不但適合卡片很多的老師,更可以廣結善緣,看到孩子們都忍不住駐足欣賞同學的作品,再看到學習單的回饋,於是更有勇氣參與這個感恩活動,以及跟師長拿小卡和學習單,還看到一位孩子一早到校背著書包認真欣賞佈告欄的作品,遲遲不肯離去,這用心又認真的模樣真令人動容啊! 除了上述分享的使用方法,也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的使用心得,感謝! 😃

看見孩子的想像力---貼圖創作學習單之應用

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看見孩子的想像力--- 貼圖創作的美好 適用年級:低年級 文字/台南 啾老師 孩子們第一眼看到這份學習單,目光馬上被童趣的邊框設計所吸引,讓人躍躍欲試。喜歡這份學習單簡單的設計, 不給予太多框架,反而更能激發出孩子的天馬行空,讓想像力起飛。 🌱 使用對象 : 小二 🌱 使用說明 : 1. 學習單上有簡單的文字說明,是很貼心的引導語 ~ 2. 整張學習單版面有短直線定點,可以切四格、六格或九格,創作自由。 3. 二年級的孩子,為了方便他們上色,鼓勵他們把圖畫大,這次我們以四格為主。 4. 圖文可以自行發揮,也可以參考手邊的貼紙、正向小卡。 🌱 使用時機 : 1. 早自修抄完聯絡簿、交完功課的等待空檔。 2. 課堂零碎時間:   由於圖文獨立,畫多少算多少,未完成的部份可以下次再接續進行。 🌱 成果展示 : 1. 跟家長分享:將每張作品拍照分享在班級網頁或者班群組相簿區。 2. 與同儕觀摩:貼在教室作品展示牆上。 🌱 使用建議 : 1. 用雙頭簽字筆,圖案可以描框,文字可以描黑,整體效果會更好。 2. 圖要大,上色方便。 3. 創作者的姓名,也可以搭配字體設計。 🌱 我看見 : 這份學習單讓我看到它可同時 培養孩子的想像力與邏輯性 ,好好的引導,總能發現孩子的創意隨處可見!謝謝團隊設計這麼有趣的學習單,自己也將它列入暑假作業之一囉~💗 除了上述分享的使用方法,也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的使用心得,感謝! 😃

我和朋友---作文紙應用篇

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我和朋友 適用年級:中年級 分享者/彰化   許莞君 老師       生活中的大小事,都可成為引導孩子寫作的範本,而這次要教導孩子寫的文章是 「我和朋友」 。     看到傻笑鱷魚有好多好多朋友,每位動物的特質特性截然不同,自己覺得十分有趣,於是帶著孩子開始去觀察身邊的同學或是朋友的特質,為避免孩子平鋪直敘,引導孩子練習將觀察到的部分具體描寫出來,果真一步一步去引導,再加上可愛的作文紙,當孩子的作文收回來時,令老師十分感動,以下為個人教學流程,也請大家不吝指教。 🌱 教學流程: 🌱 教學成果: 除了上述分享的使用方法,也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的使用心得,感謝! 😃