圖檔儲存方式：先點圖，滑鼠右鍵另存   請勿商業行為，有任何需求請洽鱷魚先生line@: https://lin.ee/vwQUlWz 歡迎使用與分享 ---------------------- 🔽  實用範例分享 🔽 ----------------------- 一張圖的創作，蘊含個人想像力與創意！ 鱷魚團隊設計“著色明信片”，是希望藉由繪畫過程，讓大家享受繪畫的趣味與美好，最後還能將充滿個人特色的明信片送給想祝福的人，相信收到明信片的親友們，一定會對明信片的祝福印象深刻。 屏東Cattin老師分享自己班上孩子祝福聖誕老公公的著色明信片，內容溫馨又有趣！ 而著色明信片也是高雄品薇老師必備送禮愛用款：） 台北小英老師也分享一位喜歡著色明信片的學生，在送給她的明信片上承諾會努力早到學校，讓老師感到很暖心。 現在起，就讓我們開始去體驗創作的美好，並送上最真摯的祝福唷！ 照片提供：Cattin老師 照片提供：Cattin 老師 照片提供：品薇老師 照片提供：品薇老師 照片提供：小英老師 ----------------------------本文介紹明信片👇 ---------------------------- （點圖片可進入該商品連結）

  圖檔儲存方式：先點圖，滑鼠右鍵另存   請勿商業行為，有任何需求請洽鱷魚先生line@: https://lin.ee/vwQUlWz 歡迎使用與分享 ---------------------- 🔽  實用範例分享 🔽 ----------------------- 夢想是什麼？你有夢想嗎？是否曾認真思考這問題呢？ 追求夢想是認識自己的開始，也是為自己而活的開始，即便追求夢想過程會遇到種種挑戰，但只要願意面對，都有成功的機會，千萬不要小看自己那顆小小的願望哦！ 這次團隊設計「 夢想氣球海報 」是為陪伴孩子追求夢想過程中，都能有師長們溫暖的陪伴和支持，引領孩子勇敢往前行。 與大家分享新北 愛品客老師如何使用「 夢想氣球海報 」： 先設計一張Ａ4的表格，表格裡呈現孩子欲完成的目標，而目標一同寫在夢想氣球海報，當自己達成目標時，孩子可在表格上打勾，當週或當月完成目標就給予學生獎勵：例如連假免寫作業，此舉讓學生更有動力完成唷！ 當學生沒有完成目標，需和老師說明與討論，藉此讓老師更有機會陪伴孩子一起面對問題及解決問題。 相信在這樣的陪伴，孩子們除了對追求夢想更有信心之外，再透過自主檢視的過程，也可增進不怕挑戰的勇氣，真是一舉數得呀！ 照片提供：新北 愛品客老師 照片提供：新北 愛品客老師

  圖檔儲存方式： 電腦：先點圖，滑鼠右鍵另存 長按圖片，按儲存照片 圖檔列印方式： (建議以A4尺寸影印，避免失真) 正面 反面   請勿商業行為，有任何需求請洽鱷魚先生line@: https://lin.ee/vwQUlWz 歡迎使用與分享 ---------------------------- 🔽  實用範例分享 🔽 ---------------------------- 台北小英老師分享： 使用動機： 1. 級任導師和學生朝夕相處，往往感謝的都是導師，藉此希望學生也能感謝導師以外的老師。 2. 凡是照顧過自己及陪伴我們成長的人，一定要用心感謝。 曾經因一張感謝卡鼓勵到美勞老師的小故事： 班上美勞老師曾是孩子們的低年級級任老師，在教師節當天學生送美勞老師感謝卡片，也讓老師找回過去的教學熱忱，並將孩子寫的卡片貼在櫃子上，提醒自己莫忘初衷。 南投雅慧老師分享： 班上參加台灣閱讀文化基金會舉辦的「感謝卡傳情」活動，用明信片謝謝善心人士的捐贈，讓班上書庫越來越多，讓孩子們可以翱翔在書海中。 透過以上的小活動，讓孩子看見他人的付出並心懷感恩，進而樂意為他人付出。 相信不論是大人或小孩，都需要培養利他的能力，面對成長的過程，就有能力越走越寬廣。 ----------------------------本文介紹感謝明信片👇 ---------------------------- （點圖片可進入該商品連結）   👉正向小卡班級經營交流臉書社團 https://www.facebook.com/groups/cubbishcard/   👉傻笑鱷魚班級經營LINE社群 https://reurl.cc/N61XEx

  圖檔儲存方式：先點圖，滑鼠右鍵另存 (請設定A4尺寸進行影印，避免失真)   請勿商業行為，有任何需求請洽鱷魚先生line@: https://lin.ee/vwQUlWz 歡迎使用與分享 禮物袋 小卡袋（可裝正向小卡等名片大小紙品） A6平口袋(可裝明信片) ---------------------------- 🔽  實用範例分享 🔽 ---------------------------- 在小幫手求學期間，印象中自己最期待的一堂課就是藝術與人文課了！ 動手操作對小幫手來說是在玩創作，課堂永遠不無聊。 現在，鱷魚團隊設計三款DIY紙袋的學習單，學生透過動手操作就能完成簡易的勞作，最後作品還可以裝小物、明信片跟小卡唷！ 台北小英老師分享紙袋教學過程與心得： 1.帶著學生了解什麼是「平口袋」並認識虛線跟實線之差異 2.老師引導之下，學生練習專注地剪平口袋 3.引導學生閱讀黏貼注意事項並完成作品 4.善用“晉級制度”，獎勵用心完成作品的孩子，並鼓勵可以挑戰剪小卡袋和禮物袋 老師透過此活動也意外發現，原本不敢嘗試剪圓弧線的孩子，開始鼓起勇氣，全神貫注完成作品，並且興奮地找老師拍照。 原來手作課程可增進孩子的信心，也引發孩子學習的動機。只要老師願意給予孩子不同的學習經驗，除了提升孩子的成就感，還可培育主動思考及解決問題的能力唷！ ----------------------------本文介紹平口袋系列👇 ---------------------------- （點圖片可進入該商品連結） 禮物袋 平口袋 小卡袋 【想看更多分享與資源歡迎加入】 👉傻笑鱷魚正向班級經營之臉書官方社團 https://www.facebook.com/groups/cubbishcard/   👉傻笑鱷魚班級經營LINE社群 https://reurl.cc/N61XEx   【許願、邀約請洽】 👉 鱷魚先生line@ https://lin.ee/vwQUlWz

  圖檔儲存方式：先點圖，滑鼠右鍵另存 (請設定A4尺寸進行影印，避免失真)   請勿商業行為，有任何需求請洽鱷魚先生line@: https://lin.ee/vwQUlWz 歡迎使用與分享 寶貝寫給家長，注音版本（低中年級適用） 寶貝寫給家長，無注音版本（高年級適用） 家長寫給寶貝 ---------------------------- 🔽  實用範例分享 🔽 ---------------------------- 有多久，沒有好好跟家人說說心裡的話呢？ 相信家長知道要多傾聽孩子們的想法，而孩子內心真正的想法究竟是什麼？家長怎麼說，才是孩子真正想聽的呢？ 鱷魚團隊設計“心裡話明信片”，希望增加親子互動時光，從「聽」建立親子關係。 在此分享南投雅慧老師的使用心得： 老師在班親會當天發下每個孩子寫好的「心裡話明信片」給家長，家長閱讀完後不僅被內容感動，也更了解孩子心中的想法，當家長互相分享自身感受後，再請家長運用正向小卡給予孩子愛的回饋。 透過這個簡單的小活動，增加親子關係，也讓彼此練習表達心中的愛❤️ 孩子的心裡話 家長回饋 ----------------------------本文使用心裡話明信片👇 ---------------------------- （點圖片可進入該商品連結） 【想看更多分享與資源歡迎加入】 👉傻笑鱷魚正向班級經營之臉書官方社團 https://www.facebook.com/groups/cubbishcard/   👉傻笑鱷魚班級經營LINE社群 https://reurl.cc/N61XEx   【許願、邀約請洽】 👉 鱷魚先生line@ https://lin.ee/vwQUlWz

一起學會欣賞他人的優點！ 適用年級：通用 分享者：南投 雅慧老師 過去帶高年級的經驗，孩子較有想法及主見，希望藉由 讚美明信片 ，讓孩子懂得欣賞他人的優點...... 剛好曾教過一位人際關係欠佳的孩子，自從被稱讚「字寫得很漂亮！」時，開始對自己有信心。 如實體會到：一句真心的讚美，拉近人與人之間的關係，化解同儕之間的嫌隙，加升班級間的情感。 相信透過真誠地讚美，事情就會朝好的方向走，就讓我們開始察覺周遭人的優點吧！ 引用上述文章請註明出處，以示尊重分享者，良好的分享觀念，讓您我在教育路 上越來越好哦！

圖檔儲存方式：先點圖，滑鼠右鍵另存 (請設定A4尺寸進行影印，避免失真)   請勿商業行為，有任何需求請洽鱷魚先生line@: https://lin.ee/vwQUlWz 歡迎使用與分享 🔽  實用範例分享 🔽   還記得上週三在鱷魚粉專與大家互動的成語系列嗎？ 現在與大家分享二位老師使用生動又有趣的方法，可以讓學生在互動中學習成語哦！ 台北 小英 老師成語互動卡應用分享： 1.將5張成語互動卡貼在教室內，孩子看得到且可以方便討論 2.成語卡上標上號碼(1)~(5) 3. 利用5片小白板 每片小白板標上(1)~(5) 做為每題成語的對應作答區 4. 每張小白板可以作答三個成語 別人已經先寫出來的答案 其他人就不能寫囉 寫出答案的人可以把自己的座號寫在該成語的底下 (每一個答案可以寫2個人的座號) 5. 若該成語比較困難 老師可提示1~2個字讓孩子能正確解答 6. 一週後公布答案 答對的孩子可以得到老師的小獎勵 貼在黑板邊緣 方便孩子們坐著討論 孩子們照老師貼的成語順序，在相對應的數字小白板上寫上答案 一起來討論答案吧 剛好一個左撇子一個右撇子😂 討論後來寫答案囉 孩子們的答案，有的答案讓老師會心一笑 越來越多人來寫答案了 高雄 品薇 老師成語互動卡應用分享： 第一階段： 先貼沒有答案的那一面讓學生猜成語，活動時間為期一周，孩子可拿便利貼投稿，若五個成語全對即可得到小卡一張，背面會附上老師蓋章認證、座號、獲卡原因 老師把成語互動卡貼在佈告欄 要注意時間來投稿唷 五個都答對的孩子會得到一張小卡 小卡的背面，老師會寫上獲獎原因 第二階段： 當成語猜謎活動結束，老師再翻面換成語造句活動，投稿一張便利貼可蓋五個印章，十個印章即可換一張正向小卡。 孩子們將造句寫在便利貼上，再貼在成語互動卡上 活動結束後，老師可以一起收下來做統計 過去老師們教授成語大都以講述為主，學生只能不斷地背誦，現在有了成語互動卡，不僅讓老師在教學上變得輕鬆又有趣，也讓孩子在遊戲中自然學習，真是一舉數得呀！     除了上述分享的使用方法，也歡迎大家留言給予團隊回饋或是分享更有趣的使用心得，感謝大家的支持！ 💕