分享者/一棠老師 編/南投 雅慧老師 編：這張照片是與什麼課程結合呢？ 一棠老師： 這次是將母親節活動與綜合課一起做結合 ，帶學生進行不一樣的母親節活動。 . 編：老師為什麼會想這樣使用？ 一棠老師： 每年五月最重要的節日就是母親節，希望可以藉由書寫母親節卡片的活動， 引導孩子們學會感恩辛苦的母親 。 這次共分成二部份來進行不同的引導，一樣都是寫卡片，一個是母親節卡片，另一個是寫給母親的一首詩。 而我提供明信片和母親節標籤貼，讓學生們在書寫時，能感受到母親節溫馨的歡樂氣氛。 . 編：這麼做有為孩子、教室或是教學上加分嗎？ 一棠老師： 有明顯的加分，希望孩子可以有所學習，也讓孩子們可以思考如何表達的心中對家人的感謝，學會表達對家人的愛。 這次也有透過 Canva 讓孩子製作母親節影片，用數位工具呈現學習成果。 . 編：那學生們後續有什麼回饋呢？ 一棠老師： 孩子們覺得此次的活動很新穎，也很不一樣 ，我希望也可以給家長有個難忘的回憶。 .

分享者 | 南投 雅慧老師 編 ｜新北 小編老師 編：老師的黑板上貼了好多繽紛的標語，會貼這些的動機是？ 雅慧老師： 我在新學期開始前，將上課提醒海報張貼在黑板最上方，當作班級公約， 希望學生們上課時，都能藉此規範自身行為 。 . 編：教室應該有很多可以做境教的地方，老師為什麼會特別選擇黑板上方呢？ 雅慧老師： 因為教室沒有其他地方可以張貼標語，所以利用黑板上方空間展示上課需留意的事情 。 新學期剛開始時，我帶著學生逐一念誦海報上的字句，約定上課規矩，希望他們能做到。 . 編：這樣的作法，對學生有正面影響嗎？ 雅慧老師： 有的， 當學生想要分心時，看到黑板上的標語，精神都會為之一振 ，期望自己能達成目標，為自己的學習負責。 . 編：從上學期開學貼到現在，孩子有什麼轉變嗎？ 雅慧老師： 學生第一次看到上課提醒卡時，都很好奇這些字句的意涵，過了一個多學期，深深體會「尊重每個人，不取笑同學」的含義，這也是身為老師的我們常常叮嚀的一點。 整體上來說， 學生在課堂上的情緒穩定許多，也不會有吵鬧的秩序 。 .