傻笑鱷魚國小班級經營分享站

編/小秘老師 今天在傻笑鱷魚的 LINE 社群裡，我們收到一位英語科任老師(湘包包老師)的暖心分享，也再次看見：一句適時的鼓勵，真的能成為孩子前進的力量。 這位老師會在孩子積極參與課堂，或作業獲得 A+ 時蓋章；集滿十個印章，就能換取一張「 雙語正向小卡 」。 但最有趣的，不只是換卡片，而是她「送出小卡」的方式。 她會將卡片背面朝上，像撲克牌一樣攤成扇形，讓孩子親手抽取，並提醒他們：「每張圖案和文字都不一樣，可以慢慢收集喔！」 有些孩子非常珍惜，還會把小卡帶回家收藏。甚至有孩子開心分享，家裡的姊姊也很喜歡，常常搶著看她新抽到的卡片。 為什麼「自己抽卡」這麼有吸引力？ 中高年級的孩子正逐漸建立自我意識，表面上看起來獨立，內心卻可能藏著「怕做不好、怕被笑、怕不被看見」的擔心。 有時候，他們需要的不是更多規定，而是一句剛好能接住自己的話。 這套雙語正向小卡共有 60 種不同圖文，運用簡短易懂的中英文句子，搭配可愛的傻笑鱷魚插圖，讓孩子能自然閱讀、理解與收藏。 當老師讓孩子自己抽取時，也不只是增加趣味，更是把選擇權交給孩子，讓鼓勵成為一份被尊重的禮物。 新手老師、科任老師都能立即使用 除了搭配集點制度，小卡還能運用在不同班級情境： 1. 看見具體努力 送給願意訂正、主動發言、認真完成任務的孩子，並說明：「老師看到你剛才沒有放棄。」 比起只稱讚結果，肯定努力的過程，更能幫助孩子建立信心。 2. 成為班級共同提醒 晨會時邀請一位學生抽卡，將卡片上的話作為當天的班級提醒，慢慢建立共同語言。 3. 延伸親師溝通 將小卡夾入聯絡簿，搭配一句孩子當天的好表現，讓家長看見孩子具體的進步。 4. 鼓勵合作與互助 完成小組任務後，讓團隊抽取一張卡，再一起討論：「剛才我們做了什麼，讓合作更順利？」 5. 練習自我覺察 請孩子挑選一張「現在最需要的話」，並寫下自己的想法，幫助他們練習認識與表達內在感受。 老師常見問題 Q： 適合哪些年級？有注音嗎？ 這款是無注音版本，主要適合中高年級。低年級也可以由老師帶讀，搭配口語說明使用。 Q： 英文會不會太難？ 卡片以簡短、正向、容易理解的句型為主。英語老師可以作為課堂延伸，一般導師也能搭配中文自然帶讀，不需要變成正式的英文教學。 Q： 只能當作集點獎勵嗎？ 當然不是。它也能用於晨會、聯絡簿、小組合作、情緒引導與教室布置。