編/小秘老師 🔍 老師們的共同難題：該不該介入？ 最近，我們在社群詢問老師： 「如果你感覺班上有孩子被默默孤立，卻沒有明顯衝突，你會先怎麼做？」 結果最多老師選擇的是： 「先觀察幾天，再個別找孩子聊聊。」 看到這個結果，我們一點也不意外。 因為老師真正困難的，不只是怎麼處理排擠。 或許是：不知道自己是不是該介入。 孩子沒有哭。 沒有吵架。 沒有告狀。 只是…… 下課總是一個人。 分組時，好像最後才有人找他。 老師心裡開始出現一個問號： 「是不是發生了什麼？」