如何在高年級建立良好的班級經營?從建立互動開始

增加師生間的互動可以這樣做! 分享者/桃園 番茄老師 ↳在班級經營裡,代幣制度、點數制度都是我們常見的鼓勵學習策略,這一次,番茄老師會用什麼方式,加強與孩子間的互動,提升孩子的學習動機呢? ▷ 用 休假金牌 建立關係 從上學期開始,我在班上實施了「 休假金牌 」的制度,只要孩子有在規定的時間內完成自己的學習任務,聯絡簿上就可以獲得一張「休假金牌」。 這張金牌對孩子們來說可是非常珍貴呢!因為只要拿到這張金牌的人,當週的功課就會減少,甚至還有可能不用寫作業! ▷ 休假金牌進化版操作模式 這學期為了增添一點儀式感,我參考了 台北歐歐老師 的做法,決定讓拿到休假金牌的孩子更有成就,所以使用「 優秀獎金支票 」來獎勵這些孩子。 平常我都是直接將點數發給孩子們,這次是將點數換成金錢的概念,當孩子看到支票上的1000元時,瞪大眼睛看著我說:「老師,你真的會給我們1000元嗎?」我回答:「這怎麼可能呢!當然是獎金10元可以兌換點數1點啊!」 當我看見孩子們的臉上雖然露出失望的表情,但100點對他們來說可也是為自己累積下一次多換一點獎品的薪水啊!所以這張支票就跟金牌一樣珍貴啊! ↳↳實施這樣的鼓勵策略一段時間,看到孩子不僅能得到學習的成就感,與老師之間的關係愈來愈融洽,不再出現剛接高年級後母班那副對立的模樣。 引用上述文章請註明出處,以示尊重分享者,良好的分享觀念,讓您我在教育路 上越來越好哦!