分享者/新北 sasa 老師 編/小秘老師 編：老師為什麼會想要這樣佈置教室呢？ Sasa： 傻笑鱷魚的海報都超級適合教室佈置 ，不管是正向小卡海報，還有各式標語、老師的叮嚀等， 都能在教室中發揮無聲的影響力，潛移默化中希望孩子也能達到我們想要的目標。 . 編：自從這樣佈置之後，老師有看到學生什麼樣的改變呢？ Sasa： 我觀察到，孩子們開始把這些標語內化成自己的行為。同儕相處之間有更多的耐心和理解，這無疑增強了正向氛圍。 而這些正向的改變不是一蹴可及，而是在一天復一日的影響中逐漸累積起來的。生活中逐步實現我們所期望的目標，並最終塑造出他們獨立且富有責任感的品格。 .

分享者/新北 sasa 老師 編/小秘老師 編：這學習單看起來真特別，老師是如何引導學生使用呢？ Sasa ： 開學時讓孩子寫這張學習單，然後去找出和自己相同喜好的同學，當做 破冰活動，孩子都很熱烈的到處找尋同好，也可以藉此認識新同學的名字 。 . 編：除了當破冰活動使用，老師還有應用在什麼地方嗎？ Sasa： 家長日 那天也同時應用。 我在家長日當天把學習單下面有名字的地方折起來，再貼在黑板上，請家長到黑板前看看哪一張是自己小孩寫的，可以藉此讓家長了解自己對孩子的熟悉度有多少，有些家長一翻就對，有些翻了四、五張才答對，為當天活動增添不少趣味！ .

分享者/姿秀老師 編/小秘老師 編：這教室看起來好舒服明亮！是什麼原因讓老師想要這樣佈置教室呢？ 姿秀老師： 在即將到來的班親會中，我希望透過設計的簡報和教室佈置，能看到不同面向。 ☞  學生方面：不僅能增進學生的學習動機 。 ☞  家長方面：也能讓家長們感受我的用心。 他們能放心在這裡不僅僅是孩子們學習的空間，更充滿了關心和支持的環境。