因為傻笑鱷魚 ｜ 讓我的班級經營事半功倍！
歡迎鱷魚先生入班說故事
分享者：南投 雅慧老師
在帶五年級時，我讓學生認識傻笑鱷魚，希望透過正向語言引導他們有良善的日常生活規範。利用各種傻笑鱷魚的產品，達到我美化教室和鼓勵學習的班級經營目標。
五年級開學初，先用「一起努力完成的十件事」長海報，與學生們約定我們的班級規定，往後兩年的高年級生活，大家都謹守著這些約定。給予學生明確遵循的規定後，我開始每個月計算班級榮譽點數，從一開始的「好表現存摺」到「傻笑鱷魚各個動物的榮譽卡」，再到「月計畫表」，一連串記錄學生的好表現，也在每個月初兌換前一個月的榮譽點數，讓學生知道努力的完成應盡的本分是值得被鼓勵的。
到了六年級後，學生成熟懂事了許多，也因為學生本身的個性特質，讓我在帶他們的最後一年不用花費太多心思。這兩年我都有邀請鱷魚先生入班說故事，透過鱷魚先生本身經歷的小故事，激勵學生天生我材必有用，找到自己的夢想勇敢前進。
這次鱷魚先生入班說故事，除了分享創作商品的小故事外，學生們也一一提出想問鱷魚先生的問題，讓他們更認識傻笑鱷魚的作者，與自己的生活經驗做連結。
學生在聽完故事後，對鱷魚先生說的話印象深刻的有：
面對困難時，抱持著永不放棄的信念;
鱷魚先生分享他原本要帶鱷魚頭盔去坐捷運，但被捷運的工作人員制止，以為黑色袋子裡裝的是垃圾，鱷魚先生跟他說：「這不是垃圾，這是我的頭盔!」;
「說對的話，說好的話，把話說好。」他希望我們到了國中也能記得這些話......
自己在班級經營上使用了那麼多傻笑鱷魚的商品，每年邀請鱷魚先生入班說故事，除了讓學生與傻笑鱷魚的作者見面外，也讓他們透過鱷魚先生的人生小故事，知道人生可能遇到的種種困難，進而在平常生活中累積自己的能力，以後能一展所長。
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